|
|
|
Inspirerende leerwerklandschappen:
School en bedrijf bij elkaar
De raad voor de volkshuisvesting, ruimtelijke ordening en het
milieu-beheer (VROM-raad) en de Onderwijsraad bepleiten in een
gezamenlijk
advies de verdere ontwikkeling van leerwerkland-schappen. Dit zijn
gebieden waar leren, werken en andere functies met elkaar worden
gecombineerd en waar scholen en bedrijven nauw met elkaar samen-werken.
Een voorbeeld is het ROC-nieuwbouwproject in Hart van Zuid te Hengelo,
waar het ROC van Twente samenwerkt met diverse partijen.
Voordelen competentiegericht leren
De MBO Raad is verheugd over het advies waarin het belang van de
leerwerklandschappen wordt onderstreept. Samenwerkingsverbanden zoals in
een leerwerklandschap stellen het onderwijs in de
gelegenheid om meer maatwerk aan de deelnemers te bieden en
tegelijkertijd beter te kunnen inspelen op de behoeftes van het
bedrijfsleven. Roc’s ontwikkelen zich steeds meer tot
kennisinstellingen voor innovatie in de regionale economie. Daarmee
worden de eerste voordelen van het competentiegerichte leren zichtbaar.
Wel wil de MBO Raad benadrukken dat het ontstaan én de verdere
ontwikkeling van deze leerwerklandschappen alleen mogelijk is als de
onderwijsinstelling voldoende ruimte heeft om de afspraken met de
omgeving goed vorm te geven en (eventuele) belemmerende wet- en
regelgeving wordt aangepakt.
Duurzame banden met bedrijfsleven
Het middelbaar beroepsonderwijs heeft de opdracht gekregen om, met de
invoering van het competentiegerichte onderwijs, ervoor te zorgen dat
het onderwijs beter op de vraag van het bedrijfsleven aansluit. Om dit
te realiseren zijn duurzamere banden met het bedrijfsleven nodig.
Steeds meer roc’s nemen het initiatief om afspraken met het regionale
bedrijfsleven te maken en samenwerkingsverbanden aan te gaan,
bijvoorbeeld in de leerwerkparken.
Maatschappelijke taak
Daarbij heeft het middelbaar beroepsonderwijs de maatschappelijke taak
om iedere jongere tot het onderwijs toe te laten en ervoor te zorgen dat
zoveel mogelijk jongeren een startkwalificatie behalen.
Dankzij de leerwerkparken zijn scholen steeds beter in staat om
onderwijs op maat aan te bieden.
Leerwerkparken bieden de mogelijkheid om jongeren die nog niet klaar
zijn voor een echte stage of die moeite hebben met het vinden van een
stageplaats, kennis te laten maken met de beroepspraktijk.
Leerwerklandschappen: leren en werken in een aantrekkelijke omgeving
De Onderwijsraad en de VROM-raad staan positief tegenover de opkomst van
‘leerwerklandschappen’: gebieden waar leren, werken en andere functies
worden gecombineerd. Met een leerwerklandschap beogen betrokken partijen
als scholen, bedrijven en gemeenten het rendement te vergroten op
verschillende terreinen: leren, werken en ruimtelijke kwaliteit. Het is
een ontwikkeling ‘van onderop’ die niet
geïnitieerd wordt door rijksbeleid, maar die wel raakt aan thema’s waar
het kabinet zich voor inzet, zoals het bevorderen van ondernemerschap in
het onderwijs of het bestrijden van schooluitval. Op allerlei plekken in
Nederland komen momenteel leerwerklandschappen tot stand. Nu er allerlei
initiatieven worden gestart is een precisering van de (meer)waarde en
eventuele risico’s voor de diverse partijen wenselijk.
Impact leerwerklandschappen is groot
Er is tot nu toe nauwelijks onderzoek verricht naar de kansen en
bedreigingen die de ontwikkeling van leerwerklandschappen met zich
meebrengt. Wel is duidelijk dat leerwerklandschappen een blijvende
impact hebben voor de komende decennia, zowel in economisch, ruimtelijk
als onderwijskundig opzicht:
- De ontwikkeling van leerwerklandschappen vraagt om aanzienlijke
investeringsbedragen.
- Deze investeringsbedragen zijn gericht op het integreren van
verschillende functies en moeten leiden tot een kwalitatief hoger
voorzieningenniveau.
- De terreinen van leerwerklandschappen beslaan vele
hectaren en hebben een grote ruimtelijke impact. De ontwikkeling van
een leerwerklandschap legt de ruimte voor de komende 20 tot 30 jaar
vast, zelfs langer als de ontwikkeltijd wordt meegerekend.
- Bij leerwerklandschappen gaat het om de interactie tussen
scholen en bedrijven met sterke gevolgen voor de organisatie van het
onderwijs en de manier waarop jongeren leren.
Klik hier voor de samenvatting van het rapport>>
Klik hier voor de passage over ROC van Twente - Hart van Zuid>>
Klik hier voor het volledige rapport>>
|
|
|
